Aktualności

Młodzi bialczanie programowali roboty w ramach warsztatów od Microsoftu
2015-11-12
W Multicentrum Miejskiej Biblioteki Publicznej odbyły się warsztaty w ramach projektu "Link do przyszłości. Zaprogramuj swoją karierę", realizowanego przez Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego ze środków Microsoft.

Spotkanie odbyło się w tamach inicjatywy YouthSpark. Dwa półtoragodzinne warsztaty w których uczestniczyły dwie grupy uczniów ze SP nr 1 poprowadził Paweł Stempniak -profesjonalista projektu.

Dzieci dowiedziały się co to jest kodowanie i poznały podstawy programowania w języku Scratch. Niezwykle atrakcyjnym elementem warsztatów było dla dzieci programowanie robotów Finch, które mogą poruszać się we wszystkich kierunkach, wydawać dźwięki i świecić w różnych kolorach. Po stworzeniu programów dla swoich robotów, dzieci wraz z nimi wzięły udział w wyścigu przez labirynt.

Warsztaty miały na celu pokazanie dzieciom, że kodowanie jest nie tylko umiejętnością przyszłościową, ale też może być źródłem radości i satysfakcji. Do udziału w projekcie zakwalifikowanych zostało 109 instytucji spośród 239 zgłoszeń, a Multicentrum Miejskiej Biblioteki Publicznej było jednym z trzech miejsc wybranych w województwie lubelskim.
Pozostałe artykuły

Informujemy, że od dnia 19 października 2026 r., w związku z zakończeniem prac bitumicznych na ul. Janowskiej,

Informacja
2026-10-14

Informujemy, że od 14.10.2026 r. (środa) rozpoczną się prace związane z budową odcinka ulicy Aliny Fedorowicz w Białej Podlaskiej.

Miejski Dzień Edukacji Narodowej. Podziękowano wszystkim nauczycielom i pracownikom oświaty za ich codzienną pracę.

Kolejne, owocne spotkanie z prezesami ognisk powiatowych ZNP Oddział Powiatowy- Biała Podlaska.

Nadbużański Oddział PTSR ma już 10 lat. To piękny czas niesienia pomocy osobom chorującym na stwardnienie rozsiane oraz ich rodzinom.

Używamy plików cookies, by ułatwić korzystanie z naszego serwisu. Jeśli nie chcesz, aby pliki cookies były zapisywane na Twoim dysku zmień ustawienia swojej przeglądarki.
..2..